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  温州市教育教学研究院附属学校教育集团江滨分校
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《鼓励鼓励——沟通的神器》 ——我校第六期正面管教家长工作坊课程

发布时间:2018-04-03点击量:2041来源:系统管理员

2018年3月31日下午第三、四节课,通过学校筛选的30名家长早早地来到我们的正面管教工作坊现场(体艺楼三楼心理辅导中心),参加我校第六期家长工作坊课程。

本学期的课程对象与上学期有所不同,我们招募的是固定的、有时间的、有强烈意愿的家长。

本学期第一期主讲为卓红丹老师,助手为陈安莉老师,本期内容是《鼓励鼓励——沟通的神器》。

无论我们有多爱孩子,在养育的过程中总会遇到烦恼、难过、纠结、沮丧、不知所措的时候。每一位父母都希望自己的孩子学习认真、生活自律、有爱有责任感、愿意合作、自信、有解决问题的能力.……

  那如何才能培养孩子的这些品质和技能呢?

从这节课开始我们会连续让家长了解孩子的成长信息,帮助家长找到育儿的有效方法和技能。

在家长们完成问卷后,我们正式进入了本次课程。

捶背揉肩的暖身活动营造了轻松的氛围,在抽卡环节,我们请家长根据抽到的OH卡在便签贴纸上写下来参加我们工作坊的期待。用回旋沟通的活动方式做一对一的分享,这打开了家长的心扉,增进家长间的了解。

接下来我们将家长分成四组,分别讨论“理想中的孩子”和“现实中的孩子”。从现实到理想,中间很重要的是家长的教养方式。如果使用传统的教养方式:指责、惩罚、恐吓等是否能够教育出理想的孩子呢?这引起家长的思考:这样的方式不行。

反过来,我们问家长:“你们认为孩子希望自己的父母是什么样的呢?”

种子已经种下去是无法改变的,能改变的,是环境:土壤、空气、阳光、水分。因此,家长首先要做改变。“父母对了孩子就对了”,育儿先育己。父母需要牢牢记住:只有当感觉好,才会做的更好。卓老师在这里例举了斯金纳的强化理论,通俗易懂的让家长们明白了这个道理。

什么样的话我们听了会感觉好呢?这里我们邀请3位家长上来角色扮演,用事先准备好的两种说话方式去演绎,追问孩子扮演者的感受。显而易见的是,在场的每一位都能清楚地感知到那种说话方式带给我们要做得更好的力量。

本次课程的一个重点就是教会家长使用“鼓励的四部曲”。

第一句是感受型鼓励:你是不是感到(孩子的感觉、情绪)?你的想法是?

第二句是描述型鼓励:句式是“我注意到+孩子的具体的积极行为和努力的过程”例如:妈妈注意到,你今天的书包整理地很整齐。

第三句是致谢型鼓励:句式是“我感谢+具体积极事情”例如:妈妈感谢宝贝帮我擦地,能让妈妈休息一会。

第四句是赋能型鼓励:句式是“我相信+相关的积极事情”例如:妈妈相信宝贝能把衣服穿好。

接着我们让家长根据具体事例实际操作演练。

在最后环节请家长们写下并谈谈自己本次的收获,家长们均表示收获颇丰。

潘建品校长也与家长们分享了自己在正面管教课程中的获益与自身的改变,希望家长们可以不断学习,为了孩子更好的成长。

                                   

    温州十四中正面管教家长工作坊

                                                                2018年4月3日

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